Referência: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem
escolar: apontamentos sobre a pedagogia d exame. In: LUCKESI, Cipriano Carlos.
Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. Ed. São Paulo:
Cortez, 2011, p. 35-44.
quarta-feira, 8 de junho de 2016
terça-feira, 7 de junho de 2016
Memória da aula
Universidade
Federal da Paraíba
Centro
de Ciências Aplicadas e Educação
Curso:
Licenciatura
Ciência da Computação
Disciplina:
Avaliação
de Aprendizagem
Professor:
Joseval
Miranda
Aluna:
Digelvânia
da Silva Clementino
Memória
da Aula
Avaliação
Educacional escolar: para além do autoritarismo.
O
uso da autoridade é como uma maneira de impor para tornar desafiante e causar
medo ao aluno. Contextos pedagógicos para a prática da avaliação educacional. O
que predomina é o modelo social conservador, onde o aluno é sempre testado,
cobrado e avaliado. União da burguesia com as classes mais populares.
Conservação do módulo – conservação da sociedade. Pra sociedade funcionar bem,
você tem que executar seu papel sempre exatamente o mesmo sem mudanças. Apesar
dessa igualização social mesmo que quisessem mudar o modelo liberal
conservador, não se conseguia. Existe 3 tipos de pedagogia: Pedagogia
libertadora – Paulo Freire, pedagogia libertadora e pedagogia conteúdos sócios
culturais. A atual prática da avaliação educacional escolar: Manifestação e
Exacerbação do autoritarismo. A avaliação pode ser dividida em três tópicos:
Juízos de vala; Julgamento em base nos caracteres relevantes da realidade e
Tomada de decisão, o professor dá a nota para o aluno sem verificar a sua interpretação.
A avaliação é um julgamento de valor sobre manifestações relevantes da
realidade. A avaliação no contexto de uma pedagogia para a humanização: uma
proposta de ultrapassagem do autoritarismo. Quebrar um pouco essa regra, o
professor deverá utilizar métodos novos nas suas aplicações de aprendizagem. A
avaliação tem que verificar a sua aprendizagem. São poucos os alunos que
estudam para aprimorar o seu conhecimento, a grande maioria se preocupa com o
fato de ser “Aprovado”. O aluno quando está sem motivação, recebendo críticas
fica sem vontade de aprender e estudar. O aluno tem que está disposto a
aprender.
Referência:
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação Educacional
escolar: para além do autoritarismo. In: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da
aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. Ed. São Paulo: Cortez, 2011,
p. 75-93.
segunda-feira, 6 de junho de 2016
Video Avaliação da Aprendizagem Cipriano Luckesi Série Encontros
Video utilizado para fazer uma Síntese Reflexiva
Referências:
Concurso Professor (Educação Infantil e Fundamental 1), YouTube,
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NbHdgMGV1y0
Acesso em: 06 de Junho de 2016
Texto do professor papagaio
Universidade
Federal da Paraíba
Centro
de Ciências Aplicadas e Educação
Curso:
Licenciatura
Ciência da Computação
Disciplina:
Avaliação
de Aprendizagem
Professor:
Joseval
Miranda
Aluna:
Digelvânia
da Silva Clementino
Características
do Professor Papagaio
O professor Papagaio, fala muito mas, tudo que
ele fala é muito importante, sempre está alegre,
na sala de aula ou fora. A estatura é pequena, está sempre elegante e cabelos
sempre arrumados. É muito inteligente. O professor Papagaio passa todo conteúdo
de forma que todos os alunos aprendam, e sempre está dando força para os alunos
estudar, sempre que os alunos precisam de ajuda nos conteúdos ele está sempre
ajudando. As aulas sempre é divertidas e participativa. Aparece com idéias e
sugestões, para os seus alunos se motivarem.
quarta-feira, 1 de junho de 2016
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