Decálogo do texto: Webfolios – instrumentos de ‘avaliação autêntica’

Universidade Federal da Paraíba

Centro de Ciências Aplicadas e Educação

Departamento de Educação

Campus IV – Rio Tinto

Disciplina: Avaliação de aprendizagem

Professor: Joseval Miranda

Aluna: Digelvânia da Silva Clementino

Decálogo do texto: Webfolios – instrumentos de ‘avaliação autêntica’

1 – O webfolio é uma versão eletrônica do portefólio.

Comentário: Por que cada um apresenta diferentes trabalhos desenvolvido.

2 – Ao construir o seu web/portefólio, o estudante transforma-se num agente efectivo do seu processo de aprendizagem.

Comentário:  O estudante passa a ser mais formativo e criativo em cada processo de aprendizagem.

3 – O uso do portefólio traduziu-se numa mudança das abordagens quantitativas para as qualitativas na avaliação das aprendizagens.

Comentário: Passou a ser melhor porque com essas qualidades gera mais conhecimentos para a avaliação em cada aprendizagem.

4 - O professor é um transmissor de conhecimentos num horário pré-fixado.

Comentário: O professor tem o horário estipulado para passar tudo o que ele sabe.

5 – Ao aluno competirá tentar adquirir o conhecimento transmitido.

Comentário: O aluno vai adquirir conhecimento de acordo com a sua capacidade.

6 – Os testes sumativos avaliam práticas atomizadas do conhecimento.

Comentário: é preciso passar por testes para avaliar as práticas de cada conhecimento.

7 - A ‘avaliação autêntica’ pode promover oportunidades de aprendizagem para além da sala de aula.

Comentário: Não só em sala de aula como também em outros ambientes de aprendizagem.

8 – A escola deve chamar a atenção dos estudantes para reflectirem nos seus próprios processos de aprendizagem.

Comentário: Saber se o estudante estar ou não acompanhando todo o processo de aprendizagem na escola.

9 -  Todos os estudantes precisam certamente de adquirir destrezas em auto-gestão, auto regulação, aprendizagem contínua, auto- avaliação.

Comentário: Tem que buscar mais conhecimentos e mostrar serem aptos.

10 – Os webfolios devem ser implementados em todos os seus níveis de maturação.

Comentário: Devem ser atualizados na medida que se desenvolvem.

Referência:

Reis, M. I. (2006). Webfolio – instrumentos de avaliação autêntica. Braga, Minho, Portugal.